一、排查生理健康问题
二岁不会说话首先需考虑生理层面因素，例如听力障碍，可通过专业听力测试明确儿童听力情况；口腔结构异常如舌系带过短可能影响发音，需由口腔科医生评估；神经系统发育异常也可能导致语言发育迟缓，可通过头颅影像学检查等排查，建议及时带儿童至儿科、儿童耳鼻喉科或儿童神经内科等科室进行全面检查以明确是否存在器质性病变。
二、审视环境因素影响
若生理检查无异常，需审视儿童所处语言环境。若家长与儿童交流过少，儿童缺乏语言刺激，则不利于语言发展；若家庭中多种方言混用，易使儿童语言学习混淆，影响语言清晰表达。此时家长应营造丰富语言交流环境，每日用清晰、简单语句与儿童互动沟通，且尽量保持语言环境单一，避免同时使用多种复杂方言。
三、促进语言发展的干预方法
可通过绘本阅读引导儿童观察画面、理解词汇含义并模仿发音；利用儿歌吟唱激发儿童兴趣，使其在韵律中感受语言节奏；多带儿童参与社交活动，创造与同龄儿童交流互动机会，在实际社交场景中逐步刺激语言能力发展。同时需注意儿童语言发展存在个体差异，家长不必过度焦虑，但若发现异常应及时就医评估，遵循专业医生指导进行针对性干预，且整个过程以儿童舒适为原则，优先采用非药物干预方式促进儿童语言能力提升。